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_aDietrich, Tobias _eVerfasser*in _4aut |
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_aWoelk, Wolfgang _eVerfasser*in _4aut |
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_aPragmatismus als geschichtsdidaktischer Imperativ? _bunterrichten lernen mit einem Lehr-Lern-Modell _cDietrich, Tobias |
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_tGeschichte in Wissenschaft und Unterricht _wz0991543 _g65(2014)11/12, S. 683-700 |
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_c93161 _d93161 |
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