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_aFenn, Monika _eVerfasser*in _4aut |
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_aBeeinflusst geschichtsdidaktische Lehre die subjektiven Theorien von Studierenden zu Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht? _bErgebnisse einer empirischen Interventionsstudie _cMonika Fenn |
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_tGeschichte in Wissenschaft und Unterricht _wz0991543 _g66(2015)9/10, S. 515-538 |
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_2z _cAZP |
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_c111457 _d111457 |
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