Fenn, Monika <br/><br/>
Beeinflusst geschichtsdidaktische Lehre die subjektiven Theorien von Studierenden zu Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht?  Ergebnisse einer empirischen Interventionsstudie 
Monika Fenn 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Lehrer<br/>Beruf