Normale Ansicht MARC ISBD

Pragmatismus als geschichtsdidaktischer Imperativ? : unterrichten lernen mit einem Lehr-Lern-Modell / Dietrich, Tobias

Von: Mitwirkende(r): Sprache: Deutsch Verlag: 2014 In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 65(2014)11/12, S. 683-700
Medientyp: Aufsatz // Zeitschrift [print]
Dieser Titel hat keine Exemplare